Безопастность

При вооружённом нападении в учебном заведении важно не паниковать и действовать по указанию педагога. Цель — спасти свою жизнь, не вступая в конфликт с преступником и не пытаясь его обезвредить. 

Для учащихся

Некоторые рекомендации для учащихся при вооружённом нападении:

• Скрыться в классе или любом ином помещении. Если дверь без замка, забаррикадировать её мебелью (партами, стульями).

• Отойти дальше от входной двери и окон. При наличии в классе дополнительных помещений необходимо изолироваться в них. Не пытаться самостоятельно эвакуироваться, в том числе через окно.

• Перевести все гаджеты на беззвучный режим, отключить вибросигнал.

• Позвонить по телефону 112 и сообщить о нападении.

• Отключить все возможные источники шума и освещение.

• В случае штурма лечь под парты, прикрыть голову руками и использовать парты как щит.

• Ждать помощи — она обязательно придёт.

Важно:

• Не выпрыгивать из окон — если кабинет находится на втором этаже и выше, неудачное падение может стоить жизни. 

• Не пытаться обезвредить преступника самостоятельно — это может спровоцировать применение им оружия. 

• Если стрелок захватил класс, не пытаться вступить с ним в переговоры, не смотреть ему в глаза и не провоцировать его. Следовать указаниям стрелка, не бросаться на помощь другим и не покидать укрытие. 

Для педагогов

Некоторые рекомендации для педагогов при вооружённом нападении:

• Если слышны выстрелы или крики в другой части образовательной организации, оценить обстановку, нажать кнопку тревожной сигнализации, немедленно сообщить о случившемся руководителю организации или в службы экстренного реагирования (112).

• При возможности безопасно покинуть помещение — организовать экстренную эвакуацию через ближайшие выходы (запасные выходы).

• При невозможности безопасно покинуть помещение — запереть дверь и отвести учеников вглубь помещения, если дверь без замка, нужно её забаррикадировать мебелью.

• Выключить свет в помещении в тёмное время суток.

• Организовать тишину и выключение звука на мобильных устройствах.

• Успокоить детей, не давать им паниковать.

• Дождаться прибытия правоохранительных органов и принятия мер по обеспечению безопасности детей в районе эвакуации.

• Если у нападающего огнестрельное и холодное оружие, найти для детей безопасное место (подальше от проёмов дверей и окон, под партами, столами, за шкафами), держаться как можно ниже (присесть или лечь на пол). В крайнем случае попытаться отвлечь нападающего на себя и дать возможность спастись детям.

Информационная безопасность в школе

Проблема информационной безопасности образовательного учреждения превращается в последнее время из гипотетической во вполне реальную. Количество угроз растет с каждым днем, изменяется нормативно-правовая база, соответственно реалиям времени должны изменяться и методы обеспечения информационной безопасности учебного процесса.
В современной школе информация, информационная инфраструктура – один из главных компонентов учебного процесса. Учебные классы оснащаются компьютерной техникой и её качественное бесперебойное функционирование существенно определяет качество полученных знаний, способствует формированию профессиональных компетенций учащихся.
Вот поэтому-то обеспечение информационной безопасности учебного процесса, в том числе непрерывного функционирования компьютерных и информационных ресурсов, является весьма важной для его качества.
Принятые меры по созданию безопасной информационной системы в школе
•    Обеспечена защита компьютеров от внешних несанкционированных воздействий (компьютерные вирусы, логические бомбы, атаки хакеров и т. д.)
•    Установлен строгий контроль за электронной почтой, обеспечен постоянный контроль за входящей и исходящей корреспонденцией.
•    Установлены соответствующие пароли на персональные компьютеры.
•    Использованы контент-фильтры, для фильтрации сайтов по их содержимому.
Нормативно-правовая база определяющая порядок защиты информации:
•    Ст. 16 Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях по защите информации»
•    Ст. 9 Закона № 149-ФЗ, п. 5 - информация, полученная гражданами (физическими лицами) при исполнении ими профессиональных обязанностей подлежит защите в случаях предусмотренных законом (государственная тайна)
•    Гл. 14 Трудового кодекса РФ (далее – ТК РФ) - защита персональных данных работника.
•    Федеральный закон № 152-ФЗ РФ «О персональных данных», который вступил в силу с 1 января 2008 г. - обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина при обработке его персональных данных.
• Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 28.07.2012) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

Детские безопасные сайты

• https://resh.edu.ru

Программа «Российской электронной школы» полностью соответствует федеральным государственным образовательным стандартам, поэтому смело используйте материалы уроков для подготовки к контрольным работам, Всероссийским проверочным работам, экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ. Вам открыт доступ к банку заданий, которые использовались на экзаменах прошлых лет.

• https://uchi.ru/

Российская онлайн-платформа, где учащиеся из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме.

• https://education.yandex.ru/uchebnik/main

Бесплатная цифровая платформа для обучения основным школьным предметам. Увлекательные задания, подсказки, быстрая обратная связь. Доступ к актуальным учебным материалам, разработанным с учетом ФГОС.

• https://www.yaklass.ru/

Цифровой образовательный ресурс для школ, где у каждого задания — уникальный вариант и шаги решения, которые помогут тебе освоить материал и научиться на своих ошибках.

• https://urok.1c.ru/

Электронные учебные материалы для учителей и школьников. Несколько тысяч наглядных интерактивных ресурсов по предметам математика, физика, биология, химия, история, география, русский язык и другие предметы. Разнообразие учебных типов – тренажёры, игры, виртуальные эксперименты, динамические модели, тестовые задания, интерактивные анимации и презентации и др. Разные уровни сложности заданий и пошаговые подсказки.

• https://mob-edu.com/

Безопасная цифровая образовательная среда с онлайн-курсами для обучения детей от 3 лет до 11 класса по всем основным предметам. МЭО – помощник учителя и воспитателя, родителя и ученика.           

Памятка по электробезопасности для школьников может включать запреты, разрешения и меры предосторожности, а также информацию об ответственности за нарушение правил. Важно предупредить детей об опасности поражения электрическим током и объяснить, что электрообъекты — не место для игр.

Запреты

Некоторые действия, которые запрещено делать школьникам в области электробезопасности:

• Приближаться к оборванным проводам, которые свисают с опоры линии электропередачи или лежат на земле, на расстояние менее 8–10 метров. В этом случае поражение электрическим током происходит без прикосновения к проводу. Если провод замечен поздно, нужно уйти на безопасное расстояние мелкими шагами, не отрывая ступней ног друг от друга и от земли.
• Играть вблизи и под проводами линии электропередачи в любые игры, запускать воздушных змеев, модели летательных аппаратов, коптеры, набрасывать на провода какие-либо предметы.
• Проникать через ограждения и открывать двери трансформаторных подстанций, распределительных шкафов на стенах многоэтажных домов и общественных зданий, прикасаться к оборудованию трансформаторных подстанций и распределительных шкафов.
• Залезать на опоры линий электропередачи или прикасаться к ним, разбивать на опорах изоляторы.
• Залезать на деревья, растущие под проводами, прикасаться к таким деревьям — особенно в дождливую погоду.
• Брать в руки оборванные телефонные и радиопровода — они могут соприкасаться с электрическими проводами под напряжением.
• Разводить костры под проводами линий электропередачи и рядом с трансформаторными подстанциями.
• Открывать электрические щитки на лестничных площадках жилых домов, залезать в них.
• Дотрагиваться мокрыми руками до включёнённых осветительных приборов, пытаться ремонтировать бытовые приборы, которые включены в сеть.

• Меры предосторожности

  Некоторые меры предосторожности, которые нужно соблюдать:

• Соблюдать порядок включения электроприборов в сеть: шнур сначала подключать к прибору, а затем к сети. Отключение прибора — в обратном порядке.
• Не вставлять вилку в штепсельную розетку мокрыми руками.
• Не пользоваться электроутюгом, плиткой, чайником, паяльником без специальных несгораемых подставок.
• Не оставлять без присмотра электронагревательные приборы, включенные в сеть.
• Не защемлять электрические провода дверями, оконными рамами, закреплять провода на гвоздях.
• Следить за тем, чтобы электрические провода не соприкасались с батареями отопления, трубами водопровода, с телефонными и радиотрансляционными проводами.

Ответственность

Если школьник увидел оборванные провода, повреждённые электроопоры, открытые двери трансформаторных подстанций или электрических щитов, необходимо немедленно сообщить об этом взрослым. Также можно позвонить по единому номеру экстренных служб — 112.

Важно: если друзья попали под действие электрического тока, нельзя пытаться самим их спасти — можно пострадать от удара током. Необходимо срочно позвонить в службу спасения и немедленно сообщить взрослым о случившемся.

Особая ответственность за электробезопасность детей лежит на родителях, учителях, воспитателях

Памятка по газобезопасности для школьников должна включать основные правила обращения с газовыми приборами, действия в аварийных ситуациях и понимание рисков. Важно, чтобы дети усвоили эти правила под контролем взрослых. 

Основные правила безопасности

• Последовательность включения газовых приборов. Сначала нужно зажечь спичку или пьезозажигалку, а затем открыть подачу газа. 
• Не оставлять без присмотра работающие газовые приборы. Даже на короткое время. 
• Следить за пламенем. Оно должно быть ровным, фиолетово-голубого цвета, без желтоватого или оранжевого оттенка. Если пламя прыгает и дрожит, а кончики язычков жёлтые или ярко-оранжевые, это признак неполного сгорания газа и опасности отравления угарным газом. 
• Проветривать помещение. Перед включением газа и во время его работы необходимо обеспечивать приток свежего воздуха. 
• Не использовать неисправные газовые приборы или использовать их не по назначению. 
• Не допускать детей к газовому оборудованию. 

Действия при обнаружении запаха газа

• Немедленно перекрыть вентили на газовых приборах и краны подачи газа.
• Открыть окна и двери для проветривания. 
• Не использовать открытый огонь, спички, зажигалки, не включать и не выключать электроприборы (в том числе сотовый телефон, электрозвонки). 
• Вызвать аварийную газовую службу по телефону 04 или 104 (с мобильного). 
• Покинуть загазованное помещение.

Дополнительные правила

• Проверять тягу в дымоходе и вентиляционных каналах перед включением газовых приборов и во время их работы. 
• Не привязывать верёвки к газопроводам, не сушить бельё и волосы над зажжённой плитой. 
• Не использовать газовые приборы при отсутствии тяги, при обнаружении утечки газа, без проверки состояния дымовых и вентиляционных каналов.
• Допускать к газовому оборудованию только тех, кто прошёл инструктаж по безопасному использованию газа. 

Важные предупреждения

• Природный газ почти вдвое легче воздуха и при утечке поднимается в верхние зоны помещений.
• Природный и сжиженный газы не имеют цвета и запаха, но для обнаружения утечки в них добавляют специальное вещество с резким запахом (одорант).
• Нарушение правил пользования газом может привести к взрыву, пожару, отравлению и другим серьёзным последствиям.

Помните: соблюдение правил безопасности — залог вашей безопасности и безопасности окружающих. Будьте внимательны и всегда следуйте инструкциям взрослых.

Памятка по железнодорожной безопасности для школьников напоминает о правилах поведения на объектах железнодорожного транспорта и помогает избежать опасных ситуаций. 

Основные правила

• Переходить железнодорожные пути только в установленных местах — по пешеходным переходам, мостам, тоннелям, настилам или в местах, где установлены указатели «Переход через пути». 
• Перед переходом пути по пешеходному настилу необходимо убедиться в отсутствии движущегося поезда, локомотива или вагонов. 
• При приближении поезда нужно остановиться, пропустить его и, убедившись в отсутствии движущегося подвижного состава по соседним путям, продолжить переход.
• На переездах переходить пути можно только при открытом шлагбауме. 
• Не использовать наушники и не разговаривать по телефону при переходе железнодорожных путей — это может помешать услышать сигнал приближающегося поезда. 
• Не ходить по железнодорожным путям — это запрещено и опасно.
• Не залезать на вагоны, цистерны, опоры линий электропередачи и другие железнодорожные сооружения — высокое напряжение в контактной сети смертельно опасно.
• Не подлезать под вагоны стоящего состава — поезд может тронуться в любой момент. 
• Не оставлять детей без присмотра вблизи железнодорожных путей. 

Памятка для родителей о деструктивном поведении несовершеннолетних может включать информацию о признаках такого поведения, причинах его возникновения и рекомендациях по действиям в случае, если у ребёнка наблюдаются тревожные сигналы. 

Деструктивное поведение — это действия (словесные или практические), направленные на разрушение внешних и внутренних структур, стремление нанести вред себе или окружающим. Проявления деструктивного поведения у несовершеннолетнего могут стать источником опасности для него самого, близких и общества в целом. 

Признаки

Некоторые признаки деструктивного поведения, которые должны насторожить родителей:

• Психологические признаки: повышенная возбудимость, тревожность, перерастающая в грубость и агрессию, склонность к депрессиям, утрата прежнего эмоционального контакта с близкими людьми. 
• Изменения в поведении: конфликтное поведение, ведение тетради или записной книжки с именами людей, агрессивными высказываниями или негативными рисунками, интерес к неприятным зрелищам, участие в неформальных асоциальных группах сверстников. 
• Изменения во внешнем виде: использование деструктивной символики (одежда с агрессивными надписями, смена обуви на «грубую»), наличие синяков, ран, царапин на теле или голове. 
• Рискованное поведение: действия с риском для жизни и здоровья, суицидальное поведение.

Единовременное наличие нескольких признаков может свидетельствовать о риске участия подростка в деструктивных течениях. 

Причины

Некоторые причины деструктивного поведения у несовершеннолетних:

• Недостаток тепла и понимания близких. Если рядом нет человека, с которым можно было бы открыто обсудить чувства и тревоги, ребёнок часто ощущает себя брошенным и уязвимым. 
• Наказания и ссоры внутри семьи. Ребёнок, подвергавшийся домашним упрёкам и взысканиям за проступки, усваивает, что любое нарушение обязательно повлечёт кару, и потому склонен жестоко относиться к себе. 
• Конфликты среди сверстников (включая травлю). При отсутствии дружеской атмосферы среди одноклассников или знакомых подросток остаётся изолированным и подавленным, сталкиваясь с унижениями и обидами. 
• Объективно тяжёлая жизненная ситуация (потеря близкого человека, резкое общественное отвержение, тяжёлое заболевание). 
• Нестабильная семейная ситуация (развод родителей, конфликты, ситуации насилия). 

Действия

Если у ребёнка наблюдается деструктивное поведение, родителям рекомендуется:

• Уделить внимание ребёнку и поговорить с ним, не игнорировать ситуацию. Даже если ребёнок отказывается от помощи, уделять ему больше внимания, чем обычно. 
• Открыто обсудить причины поведения, но при этом не допускать в речи осуждающих фраз и не обвинять ребёнка в совершении чего-либо предосудительного. 
• Переключить внимание и активизировать положительные качества и внутренний потенциал ребёнка, мотивировать на социально-позитивное и законопослушное поведение. 
• Принять меры по кратковременному изменению информационной среды ребёнка, обеспечить совместный с ним досуг в течение нескольких дней — это может помочь избежать негативного влияния. 
• Обратиться за психологической помощью — на первом этапе возможно консультирование с психологом без участия несовершеннолетнего, но если исполнение первичных рекомендаций специалиста не даёт результатов, родителю необходимо посетить психолога вместе с ребёнком, чтобы специалист смог оценить все факторы риска деструктивного поведения. 

Важно не искать виновных в сложившейся ситуации, а найти выход из неё. Ошибочно ругаться, кричать, наказывать ребёнка — из-за этого он ещё больше закроется, отдалится и разозлится, и ситуация ухудшится. 

Куда обращаться за помощью: Всероссийский детский телефон доверия — 8-800-2000-122 (бесплатно, круглосуточно). 

Памятка по безопасности на льду для школьников

Основные правила:

• Не выходите на лёд без необходимости. Особенно опасно находиться на замёрзших водоёмах в тёмное время суток, при плохой видимости (туман, снегопад, дождь). 
• Переходить водоёмы можно только по специально оборудованным ледовым переправам или проложенным тропам. Если их нет, перед выходом на лёд нужно внимательно осмотреться и наметить маршрут, проверить прочность льда с помощью палки. 
• Нельзя проверять прочность льда ударами ноги. Если после первого сильного удара покажется вода, лёд тонкий — по нему ходить нельзя.
• При переходе водоёма группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга — 5–6 метров.
• Нельзя собираться на льду большими группами на одном участке. 
• Опасайтесь заснеженных мест — под снегом могут скрываться полыньи, трещины и лунки. 
• Особенно опасен лёд у берега, в местах быстрого течения, у выступающих из воды кустов и травы, в местах впадения ручьёв, тёплых стоков промышленных предприятий.
• Нельзя устраивать горки, где спуск ведёт к замёрзшей воде, кататься на коньках, лыжах и санках на замёрзшем водоёме. 
• Не выходите на лёд, где сидят любители рыбной ловли — рыбаки бурят лунки, которые могут быть запорошены снегом. 

Критерии безопасности льда:

• безопасная толщина льда для одного человека — не менее 7 сантиметров;
• для сооружения катка — 12 сантиметров и более;
• для пешей переправы — 15 сантиметров и более.

Что делать, если вы провалились под лёд:

• не паникуйте, не кричите без необходимости и не делайте резких движений;
• широко раскиньте руки по кромке льда, чтобы не погрузиться с головой;
• постарайтесь наползать на лёд грудью, поочерёдно вытаскивая ноги;
• выбравшись из воды, не вставайте сразу — откатитесь или отползите на безопасное расстояние;
• как можно скорее доберитесь до тёплого помещения;
• немедленно вызовите спасателей по телефону 112 или скорую помощь по телефону 103.

Если вы помогаете человеку, провалившемуся под лёд:

• немедленно позовите на помощь взрослых и вызовите спасателей;
• не подходите к краю полыньи — подползайте к ней осторожно, чтобы не провалиться самому;
• действуйте быстро, но предельно осторожно;
• подайте пострадавшему спасательное средство: длинную ветку, шарф, верёвку, ремень — делать это нужно с расстояния 3–4 метра от полыньи;
• когда пострадавший ухватится, аккуратно и плавно вытаскивайте его на лёд.

Важно: не оставляйте детей без присмотра вблизи замёрзших водоёмов. Объясните им правила безопасности и следите за их поведением на льду